Artículo: Estrategias de aprendizaje en educación inicial

Hola a todas!!! A continuación les invito a leer el artículo de la autoría de Maribel Cormack, profesora de educación inicial y presidenta de la Red Nacional de Promoción de la Infancia, sobre las estrategias de aprendizaje en la educación a niños menores de 6 años.

Me parece un material sin desperdicios sobretodo porque cada una de nosotras realizamos un trabajo diario con niños en educación inicial. De igual manera pueden acceder al blog de Maribel

aquí para leer más temas de la infancia.

Espero que le guste el artículo!

Estrategias de aprendizaje y enseñanza en la educación del menor de 6 años.

Inteligencias multiples y estrategias de aprendizaje e

Les comparto la presentacion con la escuela de animales y el test de la IM. Disfrutenlo!

Principiosytecnicasdeevaluacion 001 im

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Estrategias Constructuvistas en el aprendizaje significativo: su relacion con la creatividad

Excelente articulo sobre la importancia del aprendizaje centrado en el estudiante y las ventajas que este posee. Desde una perspectiva historia hasta la parte practica de la misma.
Link : http://redalyc.uaemex.mx/pdf/309/30990112.pdf

Síntesis

Los autores son Tejedor-Tejedor, Francisco Javier, González - González, Salvador Guillermo, del Mar García -Señorán, María. Este artículo tiene como propósito conocer la relación entre las estrategias atencionales y el rendimiento académico de los estudiantes.
Para la medición de las estrategias atencionales más utilizadas en los alumnos se utilizo la Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA) a una muestra de 602 individuos. Entre las estrategias atencionales mas utilizadas están la exploración, subrayado lineal, fragmentación y atención.
Un dato interesante es que indican los estudios que aquellos que han tenido buenos resultado con una o varias de estas estrategias siguen utilizándolas debido a que le dan resultados positivos. Mas sin embargo, las hembras utilizan considerablemente más las estrategias atencionales que los varones.

Link: http://web.ebscohost.com/ehost/detail?vid=4&hid=111&sid=7ab58e91-f012-4777-b753-332649439a1e%40sessionmgr112&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db=aph&AN=37275271

Síntesis: Valores de profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Tal y como compartí en nuestra clase anterior de Estrategias de Aprendizaje, el articulo desarrollado por un grupo de profesionales de la Universidad de Concepción, Chile titulado "Valores en profesores y participación de los apoderados en el proceso enseñanza-aprendizaje", nos sirve de gran utilidad a la hora de abordar un plan estratégico ante un determinado comportamiento desarrollado en alguna institución educativa.

Como hemos aprendido a lo largo de nuestra preparación académica, el aprendizaje no se limita a un entorno únicamente dirigido al alumno sino también a los padres que forman parte del entorno social que permite el desarrollo de la persona a grandes rasgos. Como bien señala el titulo del artículo, se trata de que los niños se formen con "profesores con valores" y que dichos valores sean promovidos a lo largo de la vida y que posteriormente los definan como seres humanos.

Finalmente, quisiera recalcar la importancia de mantener una relación sana entre el profesor y los padres. Los padres no sólo "ganan" con un profesor preparado para la educación de sus hijos, sino también los profesores a la hora que los padres sean un vehículo que facilite o ayude al aprendizaje. En otras palabras, se necesita crear conciencia de que es una comunicación de doble vía en la que el único propósito es mantener la educación y aprendizaje de los niños de forma significativa.

Para leer el artículo pueden dar click aquí.

Bienvenida

Blog académico de la asignatura Estrategias de Aprendizaje.

Prof. Teresa Guzman.

Universidad Iberoamericana (UNIBE)

Iniciando

Hola chicas! Iniciamos una nueva aventura de aprendizaje en la que podrás seguir construyendo tu propio APRENDIZAJE, te invito a que trabajes en una triple dirección: en primer lugar tú como sujeto que aprendes, observando tu propio aprendizaje, tu características, estilos y ritmo de aprendizaje, en segundo lugar tú como aprendiz de nuevos conceptos (perspectivas teóricas, etc.) y en tercer lugar tú como futura Psicologa escolar o docente que tendrás la responsabilidad de propiciar el aprendizaje en los niños a tu cargo.

Hemos creado este Blog con la intencion de tener un espacio abierto para que todas podamos ir compartiendo y construyendo nuestros conocimientos, este espacio es nuestro y la idea es que podamos publicar todo aquello que consideremos valioso. La asignatura de Estrategias de aprendizaje se presta para este tipo de herramienta por lo rica y dinamica, pues hay un monton de recursos que podemos buscar y compartir.

Adelante, animense a participar, suban sus comentarios, inquietudes, articulos y cualquier otra cosa que consideren valiosa sobre la materia.

un abrazo,
su profe

Síntesis

Buenas!! En clase les hable sobre el trabajo titulado “Estrategias de Aprendizaje: del desarrollo intelectual al desarrollo integral” de la Dra. Idania Otero Ramos, Dra. Zaida Nieves Achon y Msc. Armenio Pérez Martínez trata saber la importancia de implementar estrategias de aprendizaje para el desarrollo integral. Esto trata de que las personas tengan un aprendizaje integral significativo, es decir que cada cosa que aprendan la integren como personas y que cada proceso sea importante. Esto ayuda a ser mejor persona y que cada aprendizaje realmente sirva en la vida del individuo, que no solo sea para conocimiento o para su desarrollo intelectual. Con estas estrategias se logra la dependencia del individuo y que aprenda a autoregularse. También influyen en su autodeterminación, el autoconocimiento y la autovaloración entre otras cosas.

Me pareció un trabajo muy interesante y me despertó mucho interés ya que es necesario que sobre todo a los niños se les trate de implementar este tipo de estrategias para que le sirva a lo largo de su desarrollo y lograr así desde su nivel inicial un mejor desarrollo integral y claro esta intelectual.

LINK: http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=5&hid=9&sid=6321eff0-f93a-4b70-a908-418db2621e3b%40sessionmgr11

Compartiendo lo investigado!

Compartamos lo investigado sobre "aprendizaje" en Ebsco, recuerden que es su propia sintesis del articulo, tal y como lo hicimos en el aula.

Espero sus aportes,
nos leemos

sintesis

Hola!
Como expuse en clase, mi artículo estuvo relacionado con una investigación que se hizo sobre la estrategia de un diario que se utilice en una Universidad en los Andes.

En esta investigación se quería promover el deseo por elaborar trabajos escritos y hacerlos correctamente. Se buscaba además que se aplicaran estrategias meta cognitivas como la autoevaluación, el auto monitoreo, la planificación y el uso de recursos, entre otras, se les solicitó que llevaran un diario escrito.

Los diarios no podían ser manipulados ni vistos por lo profesores para evitar que se ejerciera alguna influencia que eventualmente podría causarle “daños” a la investigación.

Los estudiantes debían hacer un registro de las cosas ya fueran escritas o leídas de las que fueran testigos.

La herramienta principal que se utilizó para analizar los diarios de los estudiantes fue una escala de evaluación preliminar diseñada para este propósito. Para su elaboración, se tomó como base la utilizada por Moulden (1990) en su estudio, y se desarrolló después de la primera lectura de los diarios, con el fin de seleccionar aquellos aspectos que fueron relevantes. Se comenzó aplicando esta primera escala a cuatro diarios. En este proceso se hizo necesario realizar algunos cambios en la escala hasta llegar a una versión final.

Finalmente se concluyó que al final de la investigación se notó la diferencia en la producción de textos escritos de los estudiantes lo cual indica que se cumplieron los objetivos propuestos y las estrategias funcionaron.

Aqui esta el link: http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=7&hid=9&sid=8fce42ba-9e23-49af-ae27-8b335e33a84a%40sessionmgr13