Los autores son Tejedor-Tejedor, Francisco Javier, González - González, Salvador Guillermo, del Mar García -Señorán, María. Este artículo tiene como propósito conocer la relación entre las estrategias atencionales y el rendimiento académico de los estudiantes.
Para la medición de las estrategias atencionales más utilizadas en los alumnos se utilizo la Escala de Estrategias de Aprendizaje (ACRA) a una muestra de 602 individuos. Entre las estrategias atencionales mas utilizadas están la exploración, subrayado lineal, fragmentación y atención.
Un dato interesante es que indican los estudios que aquellos que han tenido buenos resultado con una o varias de estas estrategias siguen utilizándolas debido a que le dan resultados positivos. Mas sin embargo, las hembras utilizan considerablemente más las estrategias atencionales que los varones.
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